孺子可教造句三年级怎么写简单的-孺子可教造句三年级怎么写简单

孺子的造句有：其实你们家孩子真的可以谈得上孺子可教了。对于那些满街飞的黄口孺子我们应给更多的教育帮助。

孺子的造句有：看着这个聪明伶俐的小孩，老师感叹道：“孺子可教啊”。我们老师都说我是孺子可教的人才。拼音是：rúzǐ。结构是：孺(左右结构)子(独体结构)。注音是：ㄖㄨ_ㄗˇ。词性是：名词。

孺子的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：

一、词语解释点此查看计划详细内容

孺子rúzǐ。(1)小孩子。(2)古代太子的妾的名目。

二、引证解释

⒈幼儿，儿童。引《孟子·公孙丑上》：“今人乍见孺子将入於井，皆有怵惕_隐之心。”宋苏轼《教战守策》：“今者治平之日久，天下之人骄惰脆弱，如妇人孺子。”清薛福成《庸_笔记·史料一·裕靖节公殉难》：“掘壕如浅沟，一孺子能_之。”鲁迅《书信集·致李秉中》：“我曾于五月二十日寄一孺子相片。”⒉古代称天子、诸侯、世卿的继承人。参阅清钱大昕《十驾斋养新录·孺子》。引《书·立政》：“呜呼！孺子王矣。”《汉书·王莽传上》：“立宣帝玄孙婴为太子，号曰孺子。”唐罗隐《筹笔驿》诗：“千里江山轻孺子，两朝冠剑恨_周。”《新唐书·王承元传》：“_承元_乃谢曰：‘诸君不忘王氏以及孺子，苟有令，其从我乎？’”⒊贵妾。引《战国策·齐策三》：“齐王夫人，有七孺子皆近，薛公欲知王所欲立，乃献七珥，美其一，明日视美珥所在，劝王立为夫人。”《汉书·王子侯表上》：“东城侯遗为孺子所杀。”颜师古注：“孺子，妾之号也。”《晋书·刘聪载记》：“初，靳_妹为_孺子。”⒋犹小子、竖子，含藐视轻蔑意。引《史记·范雎蔡泽列传》：“吾事之去留在张君，孺子岂有客习於相君者哉？”司马贞索隐引刘氏云：“盖谓雎为小子也。”明沉采《千金记·代谢》：“罢了，罢了，这孺子不足与议，有天下者必沛公也。”京剧《将相和》第十九场：“非是俺无有容人量，屈身孺子脸无光。”⒌东汉徐_的字。徐_，豫章南昌人，家贫，隐居不仕。后亦以指清贫淡泊，隐居不仕者。引唐陈子昂《酬李参军崇嗣旅馆见赠》诗：“未及冯公老，何惊孺子贫。”明何景明《雨过徐舍人》诗：“长安六月半云雨，孺子轩_清杳然。”清钱谦益《徐良彦父_赠朝议大夫》：“於戏！孺子之后，长有千秋之名。”⒍引指古之《孺子歌》。歌曰：“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。”见《孟子·离娄上》。南朝梁刘勰《文心雕龙·明诗》：“《孺子》沧浪，亦有全曲。”况周颐《蕙风词话续编》卷一：“_半塘_语多涉词：‘野人《击壤》，《孺子》濯缨，天机偶触，长_斯发。’”

三、国语词典

幼童的通称。词语翻译德语Kind

四、网络解释

孺子孺子，汉语词语。拼音：rúzǐ，释义：1、多指幼儿、儿童。2、指天子_诸侯_世卿的继承人；3、古代贵族的妾；4、小子_竖子，含藐视轻蔑意；5、指古之《孺子歌》；东汉徐_的字，后亦以指清贫淡泊、隐居不仕者。

关于孺子的近义词

童子稚童儿童

关于孺子的诗词

《黄石公祠·素书传孺子》《南州徐孺子》《孺子亭》

关于孺子的诗句

孺子未易排天阍更奠子将并孺子生馘膏肓双孺子

关于孺子的成语

狗腿子二流子黄口孺子老弱妇孺劳什子

关于孺子的词语

孺慕之孺皆知黄口孺子老弱妇孺妇人孺子孺子可教孺子牛

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孺子怎么造句

“孺子可教也”这句话是指小孩子是可以教诲的，后形容年轻人有出息，可以造就。

原文：父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复返，曰：孺子可教矣。译文：老人伸出脚让张良把鞋穿上，笑着走了。张良很惊讶，用眼睛目送他离去，老人去而复返，说：年轻人有出息呀。

孺子可教也这句话出自西汉·司马迁《史记·留侯世家》。

孺子可教造句：

1、偷偷的看了楚天一眼,心想,还真是孺子可教。

2、不错,果然是孺子可教也啊,唯有悟透话中真谛,才有可能进入巅峰之中。

3、他年轻有为，个个都说他孺子可教。

4、孺子可教,咦,如果我没听错,你刚才说是要孝敬我的,对吗!既然是孝敬,那是不是意味着不要钱了！

5、年轻人,我看你啊,是孺子可教,孺子可教。

6、你肯放弃,并没有一味的猛进,真是孺子可教也。

7、态度如此之好,尽管有这样或那样的诸多毛病,连打心眼里瞧不起这个远房表亲的汪精卫,都感觉孺子可教。

8、冯斌斌点了点头,一副孺子可教的欣慰表情,道:“不错。

9、恩,果然是孺子可教,这造化玉碟自身还可影响世间因果造化,可谓是修真界最不可思议地一件法宝。

10、好小子,你们学得挺快的,深得我秦氏拍马屁的真传啊,真是孺子可教，青出于蓝而胜于蓝啊!

孺子可教的意思及造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏_尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

下面为您提供关于孺子怎么造句内容，供您参考。

1、他年轻有为，个个都说他孺子可教。

2、对于那些满街飞的黄口孺子我们应给更多的教育帮助。

3、这孩子聪明伶俐，在表演方面悟性很高，孺子可教，将来前程似锦。

4、我相信你是一个聪明人，同时也是一个孺子可教的人才。

5、看着这个聪明伶俐的小孩，老师感叹道：“孺子可教啊”。

6、其实你们家孩子真的可以谈得上孺子可教了。

7、我们老师都说我是孺子可教的人才。

8、就你现在这个样子也可以谈得上孺子可教？

9、活到老学到来这才是孺子可教的表现。

10、相信自己，你一定是一个孺子可教的人。

11、这个孩子聪明伶俐，简单的口算，谁也比不上他那么快，朋友们都高兴地拍着他的头说“：孺子可教。”。

12、才吩咐过一次，他就永志不忘，真是孺子可教。

13、只要稍微指导，她便可触类旁通，真是孺子可教耶！

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管?可是?”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。

孺子可教造句大全(精选10句)

成语：

　孺子可教

　拼音：

　[r? zǐ kě ji?o]

　解释：

　孺子是小孩子;教是教诲。小孩子是可以教诲的，后形容年轻人有出息，可以造就。

　出处：

　西汉?司马迁《史记?留侯世家》

　举例造句：

　弟弟年纪虽小,但绘画的'才华却十分杰出,赢得老师孺子可教的评语。

　成语典故：

　张良，字子房。他原是韩国名门公子，姓姬，后来因为行刺秦始皇未遂，逃到下邳隐匿，才改名为张良。

　张良圯桥进履有一天，张良来到下邳附近的圯水桥上散步，在桥上遇到一个穿粗布衣裳的老人。那老人走到张良面前，直接把一只鞋子丢到桥下，然后对张良说:"喂!小伙子!你替我去把鞋捡起来!"

　张良很惊讶，想打那老头。但看到老人年纪很大，便忍住了。他下桥把鞋捡了起来，然后又恭敬地跪着替老人穿上。老人伸脚穿好鞋，然后笑着转身就走了。

　张良更吃惊了，盯着老人离开的背影。那老人走了里把路，返身回来，说:"你这小伙子很不错，值得我指教。五天后的早上，到桥上来见我。"张良听了，连忙答应。

　第五天早上，张良赶到桥上。老人已先到了，生气地说;"跟老人约会却迟到，怎么回事啊?再过五天，早些来见我!"

　又过了五天，公鸡一打鸣，张良就出发赶到桥上。不料老人又先到了，老人说:"又迟到，怎么回事啊?五天后再早点来。"

　又过了五天，张良刚过半夜就摸黑来到桥上等候。过了一会，老人也来了，高兴地说:"小伙子，你这样才对!"

　老人说着，拿出一本书交给张良，说:"你要下苦功钻研这部书。钻研透了，以后可以做帝王的老师。十年后有大成就。十三年后，小子你将再见到我，济北谷城山下的黄石就是我啦。" 然后老人就离开不见了。第二天早晨，张良看那本书，乃是《太公兵法》。张良觉得这事很奇特，于是常常用功专研此书。

　后来，张良研读《太公兵法》很有成效，成了汉高祖刘邦的重要谋士，为刘邦建立汉朝立下了汗马功劳。

孺子可教成语故事及造句

1、· 长江后浪推前浪，后生可畏。

2、· 教学比武，青年教师教学才艺展示后生可畏。

3、· 专家出席会议并称赞年轻人的文章是后生可畏。

4、· 小小年纪竟创造出这样奇迹，真是后生可畏啊！

5、· 这些小朋友个个都能应对如流，真是后生可畏！

6、· 这几个年轻人见解独到，勇于创新，真是后生可畏啊！

7、· 我在他这个年纪可写不出这么好的文章，真是后生可畏呀。

8、· 他的画从前是我教的，现在他得奖了，真是青出于蓝，后生可畏啊！

9、· 有的学生理解能力很强，而且经常会提出一些问题让老师为难，真是后生可畏。

10、· 经理拍着小李的肩膀说，“后生可畏，你的成绩比我做业务员的时候还好，继续努力吧！”。

孺子可教的成语故事

　这个成语来源于《史记.留侯世家》，父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”

　张良，字子房。他原是韩国的公子，姓姬，后来因为行刺秦始皇未遂，逃到下邳隐匿，才改名为张良。

　有一天，张良来到下邳附近的圯水桥上散步，在桥上遇到一个穿褐色衣服的老人。那老人的一只鞋掉在桥下，看到张良走来，便叫道：“喂!小伙子!你替我去把鞋拣起来!”

　张良心中很不痛快，但他看到对方年纪很老，便下桥把鞋捡了起来。那老人见了，又对张良说：“来!给我穿上!”

　张良很不高兴，但转念想到鞋都拾起来，又何必计较，便恭敬地替老人穿上鞋。老人站起身，一句感谢的话也没说，转身走了。

　张良愣愣地望着老人的背影，猜想这老人一定很有来历，果然，那老人走了里把路，返身回来，说：“你这小伙子很有出息，值得我指教。五天后的早上，请到桥上来见我。”张良听了，连忙答应。

　第五天早上，张良赶到桥上。老人已先到了，生气地说;“跟老人约会，应该早点来。再过五天，早些来见我!”

　又过了五天，张良起了个早，赶到桥上，不料老人又先到了，老人说：“你又比我晚到，过五天再来。”

　又过了五天，张良下决心这次一定比老人早到。于是他刚过半夜就摸黑来到桥上等候。天蒙蒙亮时，他看到老人一步一挪地走上桥来，赶忙上前搀扶。老人这才高兴地说;“小伙子，你这样才对!”

　老人说着，拿出一部《太公兵法》交给张良，说：“你要下苦功钻研这部书。钻研透了，以后可以做帝王的老师。”

　张良对老人表示感谢后，老人扬长而去。后来，张良研读《太公兵法》很有成效，成了汉高祖刘邦手下的重要谋士，为刘邦建立汉朝立下了汗马功劳。

孺子可教的意思

　解释：“孺子可教”这则成语的孺子是小孩子;教是教诲。这小孩子是可以教诲的，后形容年轻人有出息，可以造就。

孺子可教造句

　1)冯斌斌点了点头,一副孺子可教的欣慰表情,道:“不错。

　2)孺子可教,居然能在这么短的时间里就开了心眼,你的天资确实胜过风儿太多太多了。

　3)孺子可教,咦,如果我没听错,你刚才说是要孝敬我的,对吗!既然是孝敬,那是不是意味着不要钱了!

　4)好!孺子可教也,做好准备,我现在就帮你重塑修为。

　5)不错,果然是孺子可教也啊,唯有悟透话中真谛,才有可能进入巅峰之中。

　6)孺子可教也,蜀中俊杰多,你辈切莫辱没了蜀中男儿的名声。

　7)哈哈哈哈,不错不错,孺子可教也。

　8)年轻人,我看你啊,是孺子可教,孺子可教。

　9)孺子可教也,我拦住你的目的,是发现你一个秘密其实你要相信很多孩子都是孺子可教的人的，只要我们好好培养他们。

　10)这个年轻人认真上进，许多长辈都说他孺子可教。

　11)我相信你是一个聪明人，同时也是一个孺子可教的人才。

　12)弟弟年纪虽小，但绘画的才华却十分杰出，赢得老师孺子可教的评语。

　13)其实你们家孩子真的可以谈得上孺子可教了。

　14)我们老师都说我是孺子可教的人才。

　15)相信自己，你一定是一个孺子可教的人。